作为教师，或许我们已经习惯于“师道尊严”，或许认定“必要的惩罚是教育的起点”，更有不少教师呼吁社会归还教师的“惩罚权”。类似话题初听时仿佛也有它的道理，但是在教育教程中，如果滥用惩罚，其结果很容易与我们对孩子的教育初衷南辕北辙。
    记得我当班主任时，有一个学期当夏季到来后，学生懒床的现象特别严重，几乎每天都有迟到现象。我心中的火气自然大了起来，认为必须采取强硬的惩罚措施来治理这一现象，于是规定，每迟到一次，扫地一周。刚开始几天，情况的确有所好转，但一周后，不但迟到的现象死灰复燃，让我始料不及的是迟到的人数反而相比以前增加了。问他们为什么迟到，他们竟然理直气壮地说：“我扫地还不行啊！”看来，他们把我对他们迟到的惩罚当成了迟到的保护伞。后来，我不得不悄悄地取消了这份决定，我给学生说，你们那么喜欢睡懒觉，看来我只好每天早晨亲自到寝室崔你们起床了。其实我也只去过一次而已，没想到根深蒂固的迟到现象却就此消失了。问其原因，他们的答案让我认识了另一种“惩罚”——关爱。因为他们说：“您那么多课，又要照顾孩子，已经够忙的了，如果每天还要来寝室叫我们起床，那真是太辛苦了，我们怎么忍心呢？”。原来，要他们改正错误的特效药根本不是惩罚，而是爱心。这真是“有心栽花花不活，无意插柳柳成行”。
    无独有偶，家中小儿虽然成绩尚可，但那一手字却写得是“龙飞凤舞”，让人不忍细看。有一次，他实在乱画得不成样子，我不禁火冒三丈，甩手就是几个耳光。作为母亲，其实我很少打他，只是当时认为确实到了非惩罚不可的地步，希望这几巴掌能让他吸取教训而已。后来，我发现他的字果然规矩多了，正在我自以为是的时候，一次偶尔翻到他的作文本，在他的题为《我的烦恼》一文中写到：“我爱我的妈妈，但是我更厌烦我的妈妈，有一次，我把字写砸了，我妈妈就像发怒的狮子一样狂揍了我一顿。当时她的模样就像魔鬼一样可怕，为什么她不能像我的老师一样，态度温和地对我呢？为什么我会是她的儿子啊？这真是一件无法改变的烦恼事，要是妈妈也能象超市里的物品一样可以自由挑选就好了……”。看完后，我感到特别震撼：孩子的心是多么脆弱啊！即使我万分爱他，却因这一分的粗暴而深深地伤害了他。这时，我才明白，为什么近段时间儿子很少与我聊天，也很少与我讲班中的趣事了，甚至很少露出笑脸了。幸亏一切都还来得及，我及时对儿子坦承了自己的粗暴，检讨了自己对他过分的惩罚。现在儿子不但用心写字，还更懂得体贴人了，我感到由衷的高兴。
    是的，很多时候，当我们面对学生犯下的错误时，总会想到给予惩罚，让他们为自己的错误行为付出代价才会避免重犯。但很多时候往往会适得其反，与我们惩罚的本意背道而驰。其实更多的时候，教育犯错学生的最好方式恰恰是宽容和爱心，这样他们或许会从心底里产生内疚感，从而长时间地记住这个错误永不再犯。