读吴忧诗弟的《理解我 好吗？
            ——轻声慢语续回帖》有感

文/编：谊之长玉

　　不好意思，姐姐的回复姗姗来迟，让弟与各位朋友久等了，长玉诚恳致歉，请大家多多谅解。因这两天较忙，另外，此事不是三言两句话能解释清楚的，今天好不容易将内心的感受整理在一起，但未必能将心中所要表达的一切表达清晰，言语不周或疏忽之处，还请朋友们海涵。
　　朋友不在多少，贵在知心。谁不渴望伯牙与子期的奇遇？然，知音世所稀，知己更难觅。感谢缘分的牵引，能在茫茫网海中与才华横溢、博才多学的诗弟偶遇，并能成为知己，更是我求之不得的荣幸。让我们永远珍惜这份地久天长的友谊好吗？
　　当我一口气欣赏完诗弟满怀真情的长篇大论《理解我 好吗？——轻声慢语续回帖》后，禁不住感慨万千、思绪难平…… 
　　首先，应真诚感谢诗弟花费那么多宝贵时间对拙作的欣赏，更感谢诗弟对附庸风雅之随笔的高赞，诗弟的溢美之辞，不仅令长玉汗颜，且甚感惶恐不安，如坐针毡。千万别忘了，抬得越高，摔得越响，无人敢接呀！既然诗弟认为我是将你的军，那就算我有意将你一军好了，其目的是实在舍不得你就这么离开心缘，明白吗？现在你也不要再“抽车反将”了，我们还是握手“和棋”好吗？
　　特此申明：本人只是教育部门的一名普通的教育工作者，并非学校教师，更谈不上专业写作水准。另外，我只是初中毕业就进一所中学工作了。我给所有同事的第一印象是性格内向、少言寡语。其实，别人看到的只是表面现象，与真实的我恰恰相反。因为身处知识分子队伍，我深感自己象落地尘埃，无法抑制那强烈的自卑感，所以我只好隐藏了真实的性格。后经三年的脱产进修，毕业后调入教育机关单位工作。成家后又坚持五年的自学考试才勉强拿到中文专科证。所以，我才是真正的半路出家。因对文学的喜爱，四年里我边学边练，现学现卖，在网上结识许多志同道合、多才多艺的诗友，他们给了我许多热情的鼓励和帮助。其中，对我帮助最大的就是德高望重的真有意思老师，他那父爱般亲切而温暖的关怀，如黑夜中的灯塔，时刻为我指明着方向，引领、鞭笞着我奋勇前进，才使自己这棵不起眼的小草慢慢开始茁壮成长。
　　而年轻有为的诗弟却是凤毛麟角的高才生，且从教多年。虽是一名中学物理老师，但见多识广，知识渊博，博古通今，因此，你才是名副其实的老师。本来我根据你的作品，凭感觉判断你肯定是一位老成持重的兄长，但通过翻阅你以前的旧作，以及各位朋友的点评后，得知你是一位年轻的教师诗弟后，对你更加敬佩。你那长篇叙事诗《辞行记》,字里行间散发着千丝万缕的爱的清香，堆积着人间最真、最美的真情。精钻深研育花朵，辛勤耕耘结硕果，你用宽广无私的博爱赢得了一颗颗纯真善良的心，一份份真挚感人的情。《学习汉字 趣在其中》所引用的鲜活事例在向人们灌输着古典知识，从中更能看出你博览古今、才华出众。《收到书后的心理……》个人文集的问世，更能体现出你知识面广，思维活跃的个性，丰硕的果实见证了昨日辛勤汗水铸就的辉煌，那是心路历程的缩影，是知识精华和智慧的结晶，更是人生最宝贵的精神财富。能共同分享你的喜悦心情非常荣幸，更值得祝贺和庆幸。正如碧海友所言：“无忧，真佩服你！感恩，博爱，你都占了，从古到今，从有生命的到无生命的，从世俗到佛学，分析得深入浅出，透彻清晰，要人不“感恩”都不行噢，读你的文章总是受益匪浅……”。再瞧那十一篇《网友神侃录》文化底蕴丰厚，更具有极深的内涵和丰富的哲理，汇集着传授知识的精粹。松江集语友概括得很精练，他说，这是个科普系列讲座，值得一读。因时间短，还没来及欣赏后面的精彩之作，不过，我会慢慢欣赏学习的。
　　虽然，我们相识较晚，只是通过近期两篇作品的互相点评才开始关注对方，彼此真诚交流的，但诗弟在填词方面功底深厚、扎实，匠心独运的词作为我们提供了范例，而且严谨的格律后面不仅附有所依据的词谱，还附有引经据典的详细出处，这正是自己所不及的。我虽名为玉，实则为砖。想想自己初起步的诗词，如同一些无根的浮萍，只能飘浮于水面，却无处扎根。至于那些支离破碎的散文更没有依据严格的文体要求去构思提纲，只是跟着感觉走，手随心动，想到哪写到哪。
　　那天，当我看到诗弟对我的《秋》的点评后，我感觉眼前猛然一亮，新颖独特的理解与深刻的心灵感悟如点缀的鲜花馨香四溢，简洁凝练的文字概括如温暖阳光洒满大地，心灵间无语的碰撞如他乡遇故知般亲切。后来又看到你给在我的那首《远方的祝福》中的亲切点评，关爱之情传递着轻风柔雨的心声，使人真切感受到一颗仁慈、淡雅的心那么炽热，那么真挚，那么细腻，仿佛亲临宴前，于朦胧的烛光中倾吐着诚挚的叮嘱、殷切的期望和美好的祝愿。但是当我看到诗弟对自己《长相思》深入细致地剖析之后，使我增长了不少知识。再回头看看自己的浅见反差太大，深感自己知识浅薄、眼高手低，并为自己没能准确把握作者的创作意图，更没有推敲出作品之本意而懊悔、自责。当我看到最后一句“再见了，心缘网站的朋友们！”，突然间感到心凉了半截，因你并没有说明暂别的详情，只见一句平淡的告别句，故误解了弟的本意，认为弟是感叹心缘之梦无知音，才一声长叹，拂袖而去的。沉闷了三天之后，我实在憋不住了，只好求助我最敬重的真有意思老师，我给老师发一条短信，问老师何时有空上网，我有重要的事向老师请教。老师紧接着给我回几个字，说：“现在就上网吧”。当我将一大段叙述文字发给老师后，没过多一会儿老师就给我回了一段文字。
　　老师的答复如下：
　　这首词不错，你的理解和作者的本意，我并没看出有什么冲突。怎么能说你的评论离题太远，好惭愧呢。作者不是也给予了你充分的肯定吗？你说是“怀人念远”之作，不就是写游子吗？作者说：“但老师是伯乐，慧眼明察秋毫，一眼就能洞晓我要写的全部，”我要说，“知我者，长玉老师也”，“能心有灵犀，能被理解是缘分，是吴忧之所幸，太谢谢了！”还有“全词要表达的意思，长玉老师已经说得再好不过了。”不都是极大的肯定吗？你怎么理解成了“作者的解释让我失去了信心，我感觉自己以后不知该如何发表点评了，我只能闭关修炼了”呢？
　　至于词本身似乎还有可推敲之处，如“影朦朦，夜朦朦”中的重叠词“朦朦”，与上阕的“秋风”，欠协调，当然平仄是无可挑剔的。还有两个“梦”字，当避字重。别无其他，祝好，快乐！
　　当我发完下面这段文字后，却发现老师早已无影了。
　　老师：我感觉他是对我的点评有意见才说这句话的呀！（“再见了，心缘网站的朋友们！”）
　　至于“影朦朦，夜朦朦”中的重叠词好象是模仿白居易的这首《长相思》汴水流,泗水流, 流到瓜洲古渡头, 吴山点点愁。 思悠悠,恨悠悠, 恨到归时方始休。月明人倚楼。
　　过了两天后，才收到老师的回复，得知老师已感冒多日。
　　老师说：看了留言。白香山的《长相思》词，我读过。对重叠词的使用，只是我的一种感觉，就是尽量上下阕协调一些，似能更有美感，孤见了。还有一点，月将入为“朦”，月将出为“胧”。“朦胧”常一起用，很少见“朦朦”叠用的，也许孤陋寡闻了。
　　那天，发完即下了网，因为感冒身体不适。
至于，“再见了，心缘网站的朋友们！”，只能说是告别的话，不能想有别的意思。回答就希望他再来呗！
　　其实，老师才真正能称得上明察秋毫、独具慧眼的伯乐。听完老师的认真细致的分析后，我觉得很有道理，但仍然有点不放心，所以，就用试探的口气又简单跟了一帖。心想：不管是抛砖引玉也好，投石问路也罢，先扔出去再说。想不到这一招还真灵，真把才弟给拽回来了。真是“一石激起千层浪”，话越说越明，心越拉越近。友谊第一，理解万岁！呵呵：）真的好开心哟！
　　我非常理解贤弟的苦衷与困境，因为教育第一线是个特别重要的位置，工作紧，任务重，节奏快，压力大，经常令老师们疲惫不堪，加之弟的身体状况又不太好，道路更加艰难，哪还有心情再写、再评呢？好了，请弟别再多想了，安心工作，静心调养，好好关照自己。身体是人生最大的本钱，没有健康的身体，就无法正常工作和生活。另外，你有很高的悟性，禅定养气，你定能很快领会禅定智慧之奇妙的。相信好人自会有好报，佛祖会保佑你永远平安健康。愿吴忧诗弟像一条自由欢快的小鱼，无忧无虑地快乐成长！永远幸福安康！
　　经过一番冷静的思考与自省之后，我决定近期少写多学。因为才疏学浅、词穷腹空，常常感到搜肠刮肚、绞尽脑汁，却力不从心。此时，才真正领悟到“书到用时方恨少”的深刻内涵。另外，我那正读高二的女儿建议我以后尽量多写些叙事性的作品，少写些抒情性作品。我还没有想好如何转变思路，只能通过大量阅读、广泛积累，才能拓宽视野，学会运用，只有用丰富的知识去充实自己的头脑，才能在慢慢摸索中前进。
　　让我们一起并肩携手，放飞心梦，共同进步吧！　

　　　　　　　【作于2009年11月7日】　

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