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做到四个持续不断深化教育成果[刘选启]

发表日期:2014年10月28日  出处:原创  作者:刘选启  本页面已被访问 1299 次

做到四个持续不断深化教育成果

作者:刘选启//编辑:珊瑚海

红色分隔线 - 伊人 - 在水一方

  当前,第二批教育实践活动处于最后的整改落实、建章立制环节,这个环节是对前两个环节工作的检验,是整个教育实践活动的关键,关系整个教育实践活动成效,关系人民群众对整个教育实践活动的评价。我们要按照中央的部署,特别是习总书记在总结会上的要求,突出整改重点,以解决问题的实际成效交出令群众满意的答卷,确保教育实践活动善始善终、善作善成,确保已经取得的成果与经验得以巩固深化。具体讲,就是要做到“四个持续”。

  在提高思想认识上持续。教育实践活动有期限,作风建设永远在路上。思想是行为的先导,思想认识的高度决定着抓落实的力度,同样也决定着教育实践活动的力度和成效。思想认识的提高是一个由浅入深、由低到高的循环往复的过程,决不是通过一二次学习和讨论就可以达到高的水平。提高认识的过程是一个“感知―吸收―内化―提升”的过程,学习本身不是目的,而是为了在掌握知识、理论的基础上,使之活化为实际工作能力,特别是要内化为一种理念。群众路线教育实践活动有目的就在于强化群众观念,心中时刻想着群众,一切为了群众,紧紧依靠群众,努力为群众谋福祉。习近平总书记在中央教育实践总结会指出,“为官不易”,但不能“为官不为”。“不易”是客观存在的,是一种进步和好的现象;“不为”是一种不正常、不负责任的问题;是要不得的,决不能长此下去。有的同志还不以为然,美其名曰“无为而无不为”。其实,老子说的“无为而无不为”的“无为”不是什么都不做,而是不妄为,不乱为,不胡为,本职责任的事必须去为,而且还要为好。其实,后边还有一句叫做“无不为而无为”,说的就是,假如什么都不去做的话,那肯定是无所作为。

  在不断转变作风上持续。我们一定要始终保持“赶考”的忧患意识和“在路上”的精神状态,按照抓常、抓细、抓长的要求持续解决作风问题。作风决定人心向背,事关党的生死存亡。就当前而言,解决作风问题,最根本的就是要密切联系群众,接近进与群众的感情。反过来说,密切与群众的关系与感情,是衡量教育实践活动的一把尺子,一个重要标准。解决作风问题是一个长期而艰苦的过程,不可能一蹴而就,一劳永逸,需要反复进行,不断改进。正如习总书记说的那样,改进作风永远在路上,必须有钉钉子、抓铁有痕、踏石留印、锲而不舍的精神。之所以我们有的单位在活动中取得了明显的效果,其中一条很重要的经验就是“认真”二字。只要我们认真了,就没有什么事情办不好。原河南省委书记、现全国政协副主席卢展工同志也讲过,解决作风问题要“认真、具体、彻底”。一认真就具体,一具体就落实,一落实就有效。那么什么是具体呢?我理解是把的远拉近,把虚的变实,把原则的变具体,把要求变为自觉行动。

  在强化督促检查上持续。督促检查既是党的建设的有效办法,也是进行群众路线教育实践活动的基本方法。如果说这次教育实践活动取得了扎实成效的话,就与各级从严务实督导密不可分。一般来说,督导有三种基本方式,这就是上对下的督导、内部之间的督导、下对上的督导。这次教育实践活动,三种督导都渗透其中,相互作用。上对下的督导,主要是传递压力,推动教育活动扎实开展;内部之间的督导,主要是想互提醒、善意帮助,开展批评与自我批评,解决问题,增进团结;下对上的督导,主要是接受群众的“三评”,即作风现状由群众评价,查摆问题由群众评议,整改落实由群众评判,说白了就是从群众这面镜子里照一照我们到底是一个什么样形象。这种好的办法我们要坚持,运用到实际工作中去。

  在客观公正测评上持续。群众“三评”是我们河南省在教育实践活动中的创新发展,受到中央活动办的肯定,在新华内参、中组部组工通讯、人民日报上刊发,在面上产生了积极广泛的影响。群众中蕴藏着丰富的智慧和力量,是我们取之不尽的源泉。邓小平同志早就说过,群众不仅要看你说得怎么样,更要看你做得怎么样。而且对你说的做的如何还要作出评价,给你画个像。群众的眼睛是雪亮的,群众的胸怀是宽广的,群众最有发言权,群众的评价也是最公正的。因而,我们要用群众这杆“秤”秤一下自己到底有多重。工作、生活在现实社会里,真是众目所视,众心所鉴啊,我们不得不时时有一种战战兢兢、如履薄冰、诚惶诚恐的危机感,随时接受群众的“三评”。因为,“金杯银杯,不如群众的口碑;金奖银奖,不如群众的夸奖”啊。同时,要充分运用“三评”结果,改正问题,转变作风,着实整改,以实实在在的成果,赢得群众的认可。 

     河南省平顶山市湛河区人大  刘选启
  

 



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