批评教育孩子的艺术

(二)

文章：阳春三月

编辑：梦静依依

批评教育是一门艺术，也是一种智慧。一般来说，孩子犯错或有了过失的时候，恰恰是教育的契机来了，因为内疚和不安使他们明白道理时会更加刻骨铭心。但是，如何教育，如何批评，就是一门艺术，也是一种智慧。

批评不是训斥，更不是挖苦和伤害。对犯有过错的孩子进行批评教育是有必要的，但批评孩子时不能“唠唠叨叨”，“咄咄逼人”；不能“忍无可忍”，“一气之下”；不能“恶言相向”“不计后果”。越是要批评孩子的时候，越要讲究艺术。

我从书上看到一个故事：仙涯和尚任主持时，由于他的名声很大，所以他的弟子也很多。其中有个名叫湛元的弟子，在富家弟子的引诱下，开始偷偷地出入花街柳巷，常常是深夜爬墙出去，天快亮了才回来。他的事情很快在寺内传开了，仙涯主持也有所觉察。一个僧人来揭发湛元，并说按规应该将其逐出山门。又是一个雪花飘飘的冬夜，寺门早早地关闭了。湛元拿了一个木桶垫脚跳墙出去找那个富家子。仙涯主持知道了，移开了木桶，自己在放木桶的地方坐禅。拂晓时分，湛元回来了，他用脚踩到原来放木桶的地方，发现脚踩到的东西软绵绵的，跳下来借着月光一看，原来是师傅，大吃一惊，心里充满了内疚和不安。师傅摆了摆手说：“清晨天气寒冷，小心着凉，快点回屋睡觉暖暖身子吧。”接着他抖了抖身上的积雪，没事似的回方丈室去了。后来，湛元再也没做过出格的事了，悟道之后，还一偈以赞美师傅：“作龙能上天，作蛇能入草；一句暖心话，终身忘不了。”

我们来看看鲁迅先生是怎样婉转地批评他的侄女周晔的 鲁迅先生知道侄女读了《水浒传》，可是周晔读《水浒传》时只是囫囵吞枣地看了一遍。鲁迅先生和侄女谈起《水浒传》时，她张冠李戴地乱说一气。这时鲁迅先生摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。”从那以后，周晔读什么书都不再马马虎虎了。

一次我发现班上的一名13岁的女孩有早恋的倾向，就把她叫到办公室。我就拿了一个青的小桔子让她品尝，问女孩什么滋味。女孩皱眉说：“又酸又涩。”接着我又拿了一个熟了的桔子给她品尝，并问她感觉如何，女孩回答说：“又香又甜，非常好吃。”我问道：“为什么？”学生回答道：“因为刚才那个小桔子没有成熟，吃起来又酸又涩了。 ”我便开导说：“你年纪小谈恋爱就像吃小桔子一样，过早地品尝它，只能是又苦又涩，待到成熟的时候再去品尝，才能香甜可口。”那个女孩心悦诚服地接受了教育。在老师和同学的帮助下，她把精力全都放在了学习上，终于考上了重点中学。

批评教育孩子是引导孩子向上和向善的历程，最需要循循善诱的耐心与爱心。其实批评教育无非是爱与关怀，而批评教育的爱需要方法，关怀需要技巧。在孩子犯错是不要急躁，而应该想办法开导孩子的心智，给孩子留下思考的余地，通过艺术的处理和智慧的引导，让孩子在提高认识的情况下，自己做出合情合理的结论，以收到自我教育的成效。

只有让我们的批评教育变成春风化雨，才能滋润万物、孕育生机；只有让我们的批评教育变成春风化雨，于无声中渗入孩子的心灵深处，才能为我们的孩子创造一个快乐的学习天地；只有让我们的批评教育变成春风化雨，才能让我们的孩子在坎坷的人生道路上感受到成长的幸福。