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和孩子教育有关的(老牛)

发表日期:2009年1月9日  出处:原创  作者:老牛  本页面已被访问 3849 次

 

和孩子教育有关的

---荒观谬觑的胡言乱语(七)

 

作者:老牛

 
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此前笔者曾发过三篇网文,一篇是《就〈致卢刚的家人〉说几句》,一篇是《为什么会是这样》,一篇是《无聊的推理》,乱谈了一些中西文化理念问题,亦涉及对孩子的教育,有些网友提出异义或不解,有的是观点不同,有的则可能是老牛没有表述清楚。

近读博友冷月清辉的搏文《“百炼成狼”》 感觉或许能代替老牛说清一些观点,此其一。

清辉虽属女流,但写起杂文来文笔干净利落,话语掷地有声,比喻形象生动,征引有理有据,联想引申,无不老到精准,堪称老牛的榜样,此其二。

虽如此,但此文终归属于视角荒异、立意怪诞、表述奇曲之列,甚合本人“荒观谬觑和胡言乱语系列”之宗旨,大可提高本系列的整体水平,此其三。

在征得博主同意的前提下,收于此系列转载,并在文后附上老牛读此博文后的点评。

 

 

冷月清辉(《杂文月刊》上的署名林永芳)原文:

 

随感一篇,已载《杂文月刊》2009年第一期(上)。刊发后至多只剩前三分之二。对照读之,编辑删改亦有妙处,可资启迪思维。现将未删改的原文暂存于此。

 

“百炼成狼”

 

多年前看过一部美国奇幻片,说的是西洋某君身患怪症,万圣节之夜,只要有野狼对月嗥叫,他就会浑身长毛、生出尖牙利齿,在几分钟内变成一只嗜血的恶狼,见人就吃,连至亲至爱的家人也不放过,浑然忘却本来面目。影片极尽恐怖渲染之能事,可我并不害怕。因为知道,一切纯属虚构,毕竟没人真正遇到过这样的“狼人”。然而近日读书,却惊悸地发现,人要变成狼,原来竟是那么容易。

明末史家张岱记载,明崇祯三年(1630年),袁崇焕被处以磔刑(分裂肢体)并弃尸于市之后,京城百姓出于对所谓“奸贼”的切齿仇恨,一拥而上,争食其肉,其情其状,惨烈莫名:“刽子手割一块肉,百姓付钱,取之生食。顷间肉已沽清。再开膛出五脏,截寸而沽。百姓买得,和烧酒生吞,血流齿颊”(《石匮书》)。茹毛饮血,同类相残,不以为耻,反以为荣——这不是一群狼又是什么?

再看那位曾经“横刀立马”、百战成功的彭大将军,一旦落入红卫兵之手,后者又是如何对待他?“一群红卫兵围上去,对这位年已69岁的老人连续地侮辱打骂,还向躺在地上不能动的彭德怀腰部狠狠地踢去,他‘唉’一声就昏迷过去了。……肋骨被打断了两根。”“当时患了皮肤病,浑身都是红肿的斑块,有的还溃烂化脓成疮,刺痒疼痛。”“患了直肠癌,左侧偏瘫,连坐都坐不起来了。……癌细胞转移,已扩散到了肺部、脑部,引起身体剧烈疼痛。”一群年轻力壮的红卫兵,理直气壮地对一个风烛残年且饱受病痛折磨的老人拳打脚踢,这得需要怎样的铁石心肠!在这里,依然只见狼性,不见人性。

无论人之初到底是“性本善”还是“性本恶”,我始终坚信,既然是人,对于同类的痛苦总免不了会有一丝自然而然的同情和悲悯;要让这种悲悯荡然无存而在心田种上残暴之草,必须有另一种信念,作为营养,作为支撑。北京百姓吃袁崇焕的肉也好,红卫兵将老人往死里殴打也罢,必定有一种力量支撑着他们这么做。那么,是什么在激励着人们理直气壮地吃人而不内疚,甚至反以为天经地义呢?或者说,用什么样的“奶”去喂养,才可以将人“百炼成狼”?翻阅手头资料,大抵有几种。

一是“长期灌输,条件反射”法。战国时,晋灵公很厌恶那个总是不识时务地劝谏他的赵盾。宠臣屠岸贾为了给主子分忧,让人照着赵盾的样子做了一个木偶,每天在木偶胸前挂一块鲜肉,让自己家那只名叫灵獒的狼狗扑食,如此训练了一个月。一天,在朝堂上,屠岸贾当众禀奏:“外国送来神犬‘灵獒’,能辨出忠臣奸臣。”灵公会意,命令将灵獒牵到金殿上,试辨忠奸。已经饿了三天没吃任何东西的恶狗,上殿看见赵盾,就挣开铁锁猛扑上去。牲畜本无知,朝堂上那么多人,灵獒为何铁定会瞄准国君的眼中钉下口?当然是长期训练的结果。此法训练成功的要诀在于,一是绝不能让灵獒长脑子、辨是非;二是要让灵獒保持强烈的食欲和攻击力;三是要让灵獒坚信,屠岸贾是它唯一的主人,而赵盾则是它唯一的食谱。

二是“株连九族,格杀勿论”法。远的如1998年印尼排华大屠杀,老弱妇孺概莫能外,见者即死,以致到处是被烧焦的儿童尸体、被割下的华人头颅、被轮暴后凌辱至死的华人女性,杀人者拎着无辜华人儿童的头颅笑得无比灿烂,华人居住区一片断壁残垣,尸横遍野……纪录片拍下了灭绝人性的虐杀过程,令观众几乎窒息。近的如莎朗·斯通对于汶川地震眉飞色舞地作出的“报应”论,以及少数汉字使用者在日本岩手地震相关网页上兴高采烈的留言:“拍手,钓岛的土地公显灵了!”等等。兔死狐悲,物伤其类,同为人类,怎么才能想得出那么多离奇残忍的虐杀方法?面对同类所遭受的深悲剧痛,怎样才能笑得出来?运用此法训“狼”,要诀在于坚决粉碎“冤有头债有主”、“四海之内皆兄弟”的陈腐观念和“生命至高无上”一类的“妇人之仁”,坚信“非我族类,其心必异”,认定“一人犯错,九族当诛”。

三是“颠倒黑白,指鹿为马”法。此法在崇祯帝对付袁崇焕的实例中取得了巨大成功,并且,古今中外应用不绝,常用常新。其要诀,首先是培育公众对于所谓“奸贼”、“坏蛋”和“敌人”的切齿痛恨。可以使用的理念诸如“对待同志要像春天般的温暖,对待敌人要像严冬一样残酷无情”,“对敌人的仁慈就是对自己的残忍”,“除恶务尽”,对坏人和敌人,用不着客气,暴力和残杀都是正当的报仇手段,“食其肉、寝其皮”更是爱憎分明的正义之举,等等。之后再把想消灭的人贴上“奸贼”、“坏蛋”和“敌人”的标签推到批斗台上,一切就都水到渠成了。

无论采取哪种方法,要让软心肠的“人”变成吃人的“狼”,必不可少的一个步骤就是——播种仇恨,并树立“只要目的正确,可以不择手段”“暴力报仇天经地义”的道德伦理观。要播种的仇恨可以是私仇,也可以是阶级仇恨、种族仇恨,甚至可以是“无缘无故的恨”,造就数月前日本东京街头那种“无差别杀人”血案。在专制或愚昧的语境下,由于一个人是否罪该万死事实上并不是由公众说了算,因此,只要在公众心中拔去善良的苗苗、播下仇恨的种子,那么,刀锋所指,血流成河、异己统统伏诛的大好形势就指日可待。至于在这种视暴力和仇恨为天经地义的“集体无意识”状态下,更多地死无葬身之地的,到底是真正的罪魁祸首,还是无辜受害的平民和冤魂?那就不必去问了。

 

老牛的点评:

此文甚妙!

曾写过一篇博文《就〈致卢刚的家人〉说几句》,其中有这样一段话:

记得当年初读莎翁的《哈姆雷特》时,对内容云里雾里,可有一点感觉很深:哈姆雷特怎么那么“粘乎”,多少次的复仇良机都被他在“粘乎”中错过了。

哈姆雷特的“粘乎”就体现在他对复仇理由的思考和对复仇的延顿:杀他的叔叔---自己的杀父仇人,理由在哪里?如果有理由,那被他爸爸老国王杀掉的人,又由谁向谁来复仇呢?

接触西方人的思想和文化多了,渐渐理解了对西方人乃至世界人都至关重要的理念:人与人的恩怨,除了复仇,还有更好的解决方案,那就是爱与博爱。

哈姆雷特的这一延顿,使人类大踏步前进了,也使莎士比亚成为不朽!

真的,莎士比亚之后,西方人又经过了几百年起伏跌宕,但博爱、宽容的理念,最终还是深深扎根于西方人的心灵里骨髓中,并体现在他们的法律、政策和日常生活中。

西方人有今天,除了他们的科学和民主,还有更重要的,那就是博爱!

其实在我们的文化中,也有“冤冤相报何时了”的内容,可惜在主流文化下,这种声音很弱很弱,更多的是弱者的一种无奈感叹和安慰。

 

今读博主此文,发于此。

 

 

 
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  相关评论:    

发表人:听之任之
发表人邮件:471121857@qq.com发表时间:2009-3-16 16:20:00
都是适者生存惹的祸
发表人:秀秀
发表人邮件:277248493@qq.com发表时间:2009-1-10 16:28:00
你的每篇帖子都可谓精品,为我们江南有你这样的人才骄傲!
发表人:云影
发表人邮件:hbqjwky@163.com发表时间:2009-1-9 17:21:00
由此文,我想到人性化的教育是多么重要。目前全国中小学都已经开设了《生命》教育这门课程,生命课程就是追求的人性化的教育,教育学生热爱生命,尊重生命,敬畏生命、实现生命的价值、达成生命的幸福。要求教师奉献给学生:宽容、仁爱、宽阔的胸襟、真情、真挚的言说、虚心地倾听。用生命对待生命,以心换心,用心育心。我们完全可以相信,只要严格地落实这门课程,“百炼成狼”的现象就不会重演!
发表人:痴心傻瓜
发表人邮件:monkey_88888888@126.com发表时间:2009-1-9 17:02:00
要把性本善的人训练成为“狼”不易,可要把人培养成真的能做到“博爱”,或许更难。因为社会的影响力远远超越“学校教育”,而且是那么的直接。所以我想只有整个社会都成熟的时候,才会少些血腥,多些仁爱!
发表人:月圆中秋
发表人邮件:470011648@qq.com发表时间:2009-1-8 21:35:00
牛兄推荐的文章,总是能让人大开眼界,同时引发思考。虽名为“荒观谬觑的胡言乱语”,却实实在在地令人对脑清醒起来。

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