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学习汉字 趣在其中
作者:吴忧
因为在读中学的时候，恋于嬉戏，文学和汉语两课都学得很烂，后来在工科院校读书，更没把语文当成一回事儿，结果弄得现在一要写什么心得体会、经验总结的时候，就头痛。为了能随上大流，我不得不利用一定的时间来补上语文这一课。初补语文，有些乏味，及至后来，略有所得，竟觉得是“趣在其中”了。
1，一语“折腾” 难倒众多老外
汉语言文字，是伟大的语言文字，它有着一切外文所无法比拟的优点，如它能极其精确地表达出使用者要表达的意思；用得好，能不给人以任何歧义，简练而明确，形象而生动。这个高度，是世界上所有其它的语言都无法企及的。这在语言的互译上，能得到最有力的证明:任何一句外文，没有用中文翻译不了的，可是一句中文、有时就是一个词，也会难倒许多资深的翻译，因为他们常常找不到一句能够准确对应这句话或词的外语词条。
记得胡锦涛总书记在纪念中共十一届三中全会召开三十周年大会上，强调的“三不”中的“不折腾”的对译，许多记者就做不到了。可我们理解起来并不难。很明显，它是把改革开放前的政治运动，比做是一种“折腾”；现在否定改革的思潮和其他违背中国特色社会主义路线方针的思潮，也是一种“折腾”。在这里，“不折腾”，是明确地提出来：只要我们不再乱搞什么政治运动，不去掀起否定改革、违背中国特色社会主义路线方针的思潮，就一定能够胜利实现我们国家的宏伟蓝图和奋斗目标。
我们可以感觉得到，如果把这个内容，直接用前面的话写出来，和用“不折腾”三个字来表现相比较，则会发现后者的生动形象、通俗易懂、言简意赅或是高度的抽象概括，都令人拍案叫绝！这效果，是前面的平铺直叙——也就是外语的表述方法，绝对无法达到的，这就是汉语言的魅力和特色。可是能达到这个高度，绝非易事。仅此一例，也让我知道了我学汉语的未来，还是多么的任重而道远哦！
2，二词“扶、失”考服两大诗人
古人在为文上，是很严肃的，他们很注意“推敲”文字，贾岛和韩愈的“僧敲月下门”，和王安石的“春风又绿江南岸”句的“绿”字等的故事，早以为人们所熟知。我还看到了另一个典型故事：
传说一个淡月微云、轻风细露的夜晚，大诗人苏轼和黄庭坚在花园里切磋诗句，遥见小妹徘徊梅下，吟哦不止。苏、黄二人走到近前，问其故，她说：
“我想了一联，只是有两个关键字还欠妥，正想请教呢！”
“你先念出来听听。”黄庭坚痛快地回答。小妹吟到：
“轻风细柳，淡月梅花。”她望了望他们说：“请你俩帮我琢磨琢磨，各句中间填一个什么字，就成了好一点的两句五言诗呢？”黄稍一深思就填好了，大声说：
“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”
“太俗！”小妹摇摇头，不大满意。
苏踱了两步，说：
“加‘摇’和‘映’两字行吗？”小妹朗诵过“轻风摇细柳，淡月映梅花”之后，仍然摇头说：
“太实了。前人也有很多人这样用，不大新颍。”
黄庭坚还在拈须深思。苏轼笑着说：
“小妹，你考也考过了，还卖什么关子呢？快快说你用的是什么字吧？”小妹娇嗔地一笑：
“就你心眼多！”随口吟道，“轻风扶细柳，淡月失梅花”，苏黄二人一听齐声道，
“好。”果然发现有一种新的意境，对小妹的文采，不得不从心里暗暗佩服。
一个“扶”，一个“失”，把景写活了，静与动相映，虚与实契合，形象、传神的描写，拟人、对偶的修辞，都给人以十足的美感和无限的想象空间，真是妙不可言……
3，高师巧育门徒 咬文嚼字 兴趣盎然
提到翻译，让我想起了在读初中的时候，语文老师在讲《辽尼亚和他的祖母》（节选于茅盾转译自英译本的苏联小说《人民是不朽的》中的一段，苏联格罗斯曼著）一课，当讲到祖母在回忆自己结婚时的温馨和幸福一节，老夫子很投入、很动情，眉飞色舞、滔滔不绝，不但声音提高了几度，唾沫星子也跟着乱溅，……——我们都听得入了神，竟然没有人在意他下的那“毛毛雨”！
“……大家可能都感觉到了，这文章写得太好了，作者用他那形象、生动的语言，对祖母的心理作了非常传神而又细腻地描写，让我们能有如身临其境，好像自己就是祖母在回味新婚燕尔时的甜蜜！……——但是你们知道这课文为什么会有这样的效果吗？”话题一转，他向我们提问。
谁也没有回答他，我们早已习惯了他的讲课，他并不是真的要问我们，而是在引出新的话题。
“你们知道，一个英语的词条，它的含义可能有十几种中文的解释，能从这些词条中选出最能表现原文意义的中文，那是很需要水平的！对于文学作品来说，仅仅是意义的对译还很不够，好的翻译作品，应该是在此基础上的更进一步的艺术加工……
“这就是茅盾先生与众不同的地方，一位文学巨匠、语言大师，他不但运用祖国语言的能力特别高超，又对英语掌握得特别到位，所以他能极其准确地理解原作的意境，又能用汉语作精确的对译和进一步的修饰提高，于是经他手翻译的作品就精彩非凡，有着特别突出的表现力和强烈的艺术感染力。而一般人的译作，就不具备这样的魅力。就是说，同样的一部作品，经过不同人的翻译，其效果可能有天壤之别。可见如果想在文学方面有所成就，就必须要在语言文字方面下一番功夫，譬如你们现在就要在学习语文上打好基础……”，呵呵，有事无事常在行，他时刻念念不忘进行学好他的语文课的教育。
“但是，你们注意没有？他翻译的这篇作品，竟然有一处明显不合情理的地方，谁能说出来在哪里？”话题又一转，他等着我们回答。我们没有注意，一时没有人表态。
“‘西瓜闪着金光’你们来看看这句话——”他提示我们。
有的同学反应很快，立即说：
“‘西瓜’怎么能闪‘金光’呢？”
“‘金’字一定是印错了？”有的接着说。
“苏联西瓜可能是黄的。”
“‘金’字在这里也可能不一定是指黄色，可能指光泽很美，表现了祖母在德寇将占领她家乡时，很舍不得离开的心情……”
“语言大师该不会犯这常识性的错误吧？老师，这是怎么回事啊？”……我们争抢着地问着。
“当然不会。这个问题实际早已被很多人发现了，为了找到原因，有人特意去查俄文原著，发现‘西瓜’乃是英译本对原文中的‘南瓜’（是pumpkin——南瓜，而不是water melon——西瓜）之误译。结果一字之差，就弄得文章的内容变得不合理、还甚至让茅盾老先生也背上了黑锅……可见，就是在文学作品中，也是一个字都错不得的！”
语文老师的精彩讲解，给我留下了非常深刻的印象，几十年过去了，到现在还恍如昨日，唉，如果时光能够倒流的话，我多么想再回到中学时代，再去享受一下语文老师的课、乃至他的毛毛雨哦！
4，笨生苦补语文 细品深酌 自得至乐
汉语言的优点是毋庸置疑的，可是如果使用不当，则这优点也是得不到体现或发扬，所以在正确使用汉语言文字上，继承祖国宝贵的文学遗产，应该引起我们的注意。从前面的故事中可以看出，古人在炼字上是下狠功夫的！现在的我们呢？我们对文字使用倒并不那么注意了，好像我们的水平比古人高得不知有多少倍呢！这应该让我们深思：社会是发展了，可用牺牲文明为代价，总是不正常的。现在在许多文章中的错字连篇、文理不通的现象，几乎随处可见，更为严重的，是人们在观念上的麻木，人们对这都习以为常、不以为忤不说，有人甚或认为是一种时尚，——是拜金主义极度的泛滥，它无情地淹没了一切，人们都在忙着去淘金，无暇顾及什么精神文明的东西了，这在文化领域的反映，就是文风日下，由严肃认真转向随心所欲，进而粗俗鄙陋。如我们随便翻一翻现在的文学作品，到处都可以看到有错别字的句子，像什么“急风识劲草，烈火见真金”、“矫往必须过正，不过正不能矫往”、“法不当机，妄费心机”、“寄闲情与蜂蝶花草，抒逸致与明月清风”、“多年的老厂房，已经成了危房，极需重新翻修”等，比比皆是。乱改成语的就更多，如“流连往返”、“义无返顾”、“妄自匪薄”、…… 这实在是令人痛心的事情啊！
下面我们来琢磨一下这几个例子：
“急风识劲草，烈火见真金”这本来应该是一副工整的对儿，从平仄到内容都是。
这里有破绽吗？答案是从词典中查不到的。只好自己想想了：对句肯定没有错字，出句中的“风识劲草”也肯定没错，因为从对对儿的角度来看，无一处不工。那只有“急”字了，“急风”是和“烈火”相对的。烈火，是表现火的燃烧程度的，因为燃烧的“烈”，而温度高，因为温度高，而能看出其中被炼的金属是真金还是废铁。急风，是表现风力的程度吗？显然不是。因为“急”，只能是风“来得很快”，是很快刮来的风，这风却不一定是风力（几级风）很强，这“急”就和“烈”对得不工了；从意义上来考虑，在风力很大的风中，能不被吹倒的草是劲草，唯有本身的风力很大，作用力很强，才能感到其中有能对它产生很大反作用力（阻力）的坚挺不倒的草，即识别出这草是“劲草”。如果是轻风，哪怕是来得很快，草也不会都“随风倒”的，那又怎样能区别出谁是劲草、谁是普通草来？可见这个识别的条件，唯风力的强弱尔，和风来的快慢、早晚都无关的。那么能承担表现风力的程度、且是风力很强的风的词，应该是哪一个？查字典的结果，是唯有“疾”了（释字义词条4：快，迅速，猛烈。例，疾风）。噢，“疾”是对的，原来是“疾风识劲草，烈火见真金”！造句的人真伟大啊，这对联撰写得真是精妙绝伦！这个“疾”字的用法，可能我这一生也不会忘了！
“矫往必须过正，不过正不能矫往。”这是成语“矫往（暂且用这个字）过正”的变化应用。我们不必管这种观点的正确与否，只管从中找错字。这里，字面的意思是：要想纠正过去（的错误），就必须做得过头一点儿，否则，就不能纠正过去。矫，纠正。它虽是和“校”有相近的意义，但“校”字的纠正意义的面较窄：校对，只是对文字的查对、订正。这里的矫，是一般意义的纠正，所以它没有错。值得怀疑的是“往”，矫往，难道过去的都错了、都需要去“矫”吗？显然这与事实不符。那“矫往过正”的原意，应该不是这个意思。什么意思？这是成语，最方便的办法是查成语词典。——原来，这成语是“把弯曲的东西扭直，结果过了头又歪向了另一方。比喻纠正错误超过了应有的限度。”这里根本没有什么“过去”的意思，到是有“弯曲的”内容，那这“弯曲的”的意思是用什么字表达的呢？是“枉”。原来“枉”字有4个含义（弯曲；歪曲，违法；受屈；徒然，白白地）。可我平时只注意到了“歪曲、受屈”的含义，常用“贪赃枉法”“冤枉”等词，而不知其中还有“弯曲”的含义，在本成语中的弯曲，显然是用“枉”来表达的，所以“往”是个错字。这条成语的意思可以理解为：本想直“罗锅”，却直成了“鸡胸”。似这样的矫枉，又何益之有？可那些昨天是极左，今天又成了极右，深一脚、浅一脚地搞什么这个那个“改革”的人，不都是在走这条路么？可见浪头好赶，时髦好追，办实事可是难啊，呵呵！
（以下见文后《链接》，这里略）
汉语的学海亦无涯，没有人有可能抵达彼岸；但勤于攻读的人，总会离彼岸越来越近，也就越来越走进了使用汉语言的自由王国。办公桌上，经常放一本词典之类的语文工具书，不论在什么情况下翻开看看，都会开卷有益；而每有一点所得，总会有所得之后的一种欣慰和满足。
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《链接》
“法不当机，妄费心机”这可以理解为手段不当，则白费心思，得不到要取得的效果。强调的是手段对目的的恰当性。这里是用来说修佛：修行法门有八万四千种之多，天台宗、禅宗、密宗和净土宗等等都是，可是对于某一个具体的行者，因为其根机（是“机”，这个字没写错）的不同，却不可以任选。否则，就难有结果。这里强调的是方法不当，则会白下功夫，所以那个“妄”字在这里应该是表示“白白地”。可“妄”字本身没有这方面的意义，它只能表示“荒谬不合理；胡乱，出乎常规的”。唯“枉”是表示“徒然，白白地”。这里甚至可以从中看到“妄”担任的成分是定语，而“枉”才是状语，是“枉”字才能用来修饰“费”。妄和枉的差别是很大的，妄，可用来结成“妄想”、“妄为”等词，而枉是用来组“枉（歪曲）法”“枉（徒然）然”等词的。
“寄闲情与蜂蝶花草，抒逸致与明月清风”是寄闲情“在”蜂蝶花草身上，而不是寄闲情“和”蜂蝶花草，所以“与”为“于”之误，下句亦然。“于”“与”“予”是有严格区别的：于，表示“在”、“向”、“对于”等；与，表示“和”、“给（交与本人）”、“参与”等；予，“给予”、“我”等。
“多年的老厂房，已经成了危房，极需重新翻修”“极”为“亟”之误。
“流连往返”，流连是留恋，故而是“忘”返，而不是因为留恋，而来来回回地走，去了又回来。
“义无返顾”，本意是只要认定了这是合乎正义的事情，就要勇往直前，绝不回顾退缩。回顾，是回头看，是“反”顾，而不是“返”（回来）过头来看。
“妄自匪薄”，匪或非，都是否定的意思，这里字面的意思就成了“胡乱地否定自己，感觉自己不行”。原成语的含义是：毫无根据地过分看不起自己，形容自卑心理。“否定”和“看不起”的意思是不同的，表示“看不起”意思的词是哪一个？好像曾经学过，但已没有印象，试查发音为fei的同音字，在其中找到是“菲薄”。所以正确的应该是“妄自菲薄”。——打好字、词的基础太重要了，尽管这是小学的语文内容。组词组、组句子，就像是叠罗汉，如果是做底座的人做不好，那是别想能叠得高的。这组词或造句的“底座”就是对字的理解。
……
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